5G时代传统基础教育类学术期刊的机遇、挑战与发展策略

2021-07-25 10:29 浏览量:207
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(作者:杨强)

摘要:5G时代的到来,为传统期刊行业的发展带来了一系列的重大机遇,人工智能物联网云计算区块链视频社交等新技术、新产业的逐渐成熟,深刻影响了人们的信息接受方式,也为传统期刊的发展提供了新的信息传播渠道、精准的读者定位以及新的盈利模式。与此同时,作为传统的纸质媒体,我们还面临着所提供信息的时效性变弱、阅读方式的局限性增强、传统的发行方式变得过于单一等问题的挑战。在机遇与挑战并存的时代,作为传统的基础教育类期刊,必须要跟得上时代发展的脚步,要结合实际情况,深度分析自身在5G时代的优势与不足,找准内容定位,以社会效益和经济效益双丰收为目标,为期刊的生存和发展开辟出一条行之有效的道路。

关键词:5G时代;传统基础教育类期刊;机遇;挑战;发展

随着经济社会的飞速发展,我们迎来了5G 时代。5G被誉为“数字经济新引擎”,是人工智能物联网云计算区块链视频社交等新技术、新产业的基础。5G推动大数据进一步发展。大数据就是将一切行为数字化,记录、汇总并进行分析的技术。5G通信成为了数据的收集和传输过程中最好的载体,助力海量数据从用户端传送到服务器进行存储。在5G 时代,大数据、信息化、即时传播、融媒体等的不断发展,给人们的生活带来了极大的便利,助推了第7次信息革命的到来,深深影响着社会发展的每一个角落,也为传统基础教育类期刊的发展提供了机遇。与此同时,受限于传统媒体的特点,传统基础教育类期刊的发展也面临着巨大的挑战。实际上,很多期刊都正在经历着各种办刊的困境,面临着发行量逐渐萎缩等阵痛。面对机遇与挑战并存的5G 时代,期刊人需要坚定办刊信心,结合自身实际,找准期刊发展的定位;需要利用好大数据,不断打造优质的学术交流平台,使期刊既“有用”又“可用”;在优质平台的助推下,我们还要做到“既好看,又卖座”,不断创新经营方式,最终实现期刊的社会效益与经济效益的双丰收。

1.传统基础教育类期刊的发展机遇

5G时代的到来,为传统期刊行业的发展带来了一系列的重大机遇,人工智能物联网云计算区块链视频社交等新技术、新产业的逐渐成熟,深刻影响了人们的信息接受方式,也为传统期刊的发展提供了新的信息传播渠道、精准的读者定位以及新的盈利模式。5G时代,大数据支撑下的新的信息传播渠道更精细,推送方式更新颖,传递给读者的方式更加个性化,对读者的喜好更加了解,期刊需要达到的引领作用更强。这种精准的读者定位也有利于提高期刊的办刊质量和服务效率,使得期刊能够更精确地锁定读者群目标,并为之提供个性化的期刊内容推送和附加服务。5G时代,新的传播方式带来了新的盈利模式,作为传统基础教育类期刊,也有了新的发展平台。

1.1新的信息传播渠道拓宽了期刊的覆盖面

当下,人工智能物联网云计算区块链视频社交等新技术、新产业深刻影响了人们的信息接受方式,大数据、云计算等,使人们生活在了信息不断即时交换、即时传输、即时消化的时代。在这个时代,随着新信息技术的不断快速发展,其所支撑的传播工具也不断得到创新和发展,如中国知网、万方数据、龙源数据等新形式的出版方式和微信、快手、抖音、钉钉等新形式的传播媒介构成了读者的个性化阅读空间。同时,伴随着对这些出版方式和媒介的使用反馈,能够使我们以大数据收集的形式更加准确地把握读者的阅读和使用需求。这些渠道也为我们传统基础教育类期刊的传播带来了新的机遇,拓宽了期刊的覆盖面。与新的出版方式相结合,努力提高期刊内文的质量,可以有效增加稿件在新型出版平台上影响因子,能够让更多对期刊内容有需求的读者有机会以碎片化的方式读到并使用期刊的内文,扩大期刊的影响。同时,与新型的出版方式的合作共赢,能够使期刊内容的真实性、权威性得到有效保障,还能提高经济效益。与新的传播媒介相结合,一方面能够通过个性化的方式推广和宣传期刊的价值,另一方面,也能够和读者进行面对面的交流,提升了期刊的使用价值。

1.2精准的读者定位提高了办刊质量和服务效率

新的信息传播方式以其快速、个性化的特点,对我们传统基础教育类学术期刊带来了更加准确的读者定位。在以往,我们要想获得读者对期刊办刊质量和服务效率的反馈,一般需要通过读者交流会、电话和信件沟通、调查问卷等反馈形式来进行。这种反馈方式,常常会因为读者的心理因素(包括考虑到颜面、表达方式等)和环境等方面的影响,可靠性不是特别高。而在新的信息传播方式下,通过数据,可以准确、真实地反馈读者对期刊内容的兴趣、态度、需要等。如表1和表2是我将以往调查方式得到的结论和大数据得到的结论的对比,其中可以反映读者对于办刊质量和服务效率的反馈差异。

 表1  读者交流会和调查问卷反馈表

学校(参访的教师数量)喜欢的文章占比有用的文章占比期刊能否准时送到学校后续服务交流是否畅通
开原市某小学(13人)教研类文章38%综合类文章15%教学理论类15%教学设计类77%偶尔拖期需要中间媒介
大连市甘井子区某小学(28人)教研类文章64%综合类文章21%教学理论类36%教学设计类86%正常到校需要中间媒介
深圳市宝安区某小学(18人)教研类文章67%综合类文章28%教学理论类44%教学经验类89%学校无定刊较少联系
厦门市思明区某小学(33人)教研类文章70%综合类文章27%教学理论类52%教学经验类91%邮局偶尔拖期与固定人员联系

表2  大数据收集办刊质量和服务效率反馈表

学校(同一时期大数据调查)微信公众号等媒介阅读量引用、转发和教学使用数量期刊推送信息提醒后续服务交流是否畅通
开原市某小学(13人)10人阅读每期推荐文章3人转发,4人使用文章订阅号及时提醒可以直接联系编辑部新媒体并在平台留言
大连市甘井子区某小学(28人)23人阅读每期推荐文章7人转发,7人使用文章订阅号及时提醒可以直接联系编辑部新媒体并在平台留言
深圳市宝安区某小学(18人)17人阅读每期推荐文章5人转发,8人使用文章订阅号及时提醒可以直接联系编辑部新媒体并在平台留言
厦门市思明区某小学(33人)31人阅读每期推荐文章13人转发,9人使用文章订阅号及时提醒可以直接联系编辑部新媒体并在平台留言

通过两个图表内容的对比可以看出,相对于传统的期刊读者定位方式,新媒体的定位更加准确,读者的对文章的使用痕迹一目了然。新媒体的各种功能,还能够个性化地将我们精心设计的期刊内容即时推送到读者眼前并做出提示。对于后续的服务交流,更是方便快捷,没有中间的阻碍。这种精准的读者定位方式,也为我们期刊的发展提供了新的途径。

1.3新的盈利模式助推了期刊平台的打造

在5G时代,很多线上的营销模式得到了推广并取得了较大的成功,很多微商、电商都在各自的领域收获颇丰。作为传统的基础教育类学术期刊,我们一方面要保证期刊的社会效益,多出精品,另一方面也要产生经济效益,最终实现社会效益与经济效益的双丰收。在新的时代背景下,作为期刊,我们也要探寻作为微商、电商的新型盈利模式。从运营角度来说,期刊作为一种商品,具有商品的一切特质,因此,我们同样可以参考微商、电商的营销模式,利用信息技术优势,打造具有期刊特色的经营和服务平台。

2.传统基础教育类期刊面临的挑战

作为传统的纸质媒体,在纸媒时代,基础教育类期刊是主要的教育教学理念传播与交流的方式之一,承担了引导教育舆论、培育教师的理想信念、提高教师的素质、促进更新教育教学理念、传递先进教育信息等重要职责与作用。在市场占有率和经济效益方面,纸媒时代的基础教育类期刊由于数量较少,“官方媒体”的认同感较强,因此处于“卖方市场”的状态下,社会效益和经济效益收获明显。随着信息时代的发展,基础教育类期刊的发展逐渐暴露出所提供信息的时效性变弱、阅读方式的局限性增强、传统的经营方式变得过于单一等问题,很多基础教育类期刊在面临这些挑战时准备不足,纷纷陷入了影响力大幅下降,营业收入萎缩等困境。很多纸媒时代刊优秀的基础教育类期,甚至生存不下去,最终停刊。

2.1期刊所提供信息的时效性变弱

5G时代,瞬息万变的信息以其即时传播、即时交互、含量巨大的特点在目标人群中传播,大数据、大容量技术支持下的图片、视频、声音等信息传播内容能够在手机等设备的使用中随时随地影响人们的生活。在这个时代背景下,信息的时效性要求成为了基本条件。而作为传统的纸质媒体,基础教育类学术出期刊出版的时效性还停留在季刊、双月刊、月刊、半月刊、周刊等周期内,虽然期刊内容如教育教学理论等在一定程度上具有相对的稳定性,但是其后续的服务和内容的增值,如果仅仅停留在纸媒传播上,就很难跟得上当下读者对时效性服务和平台附加值的需要。

2.2期刊阅读方式的局限性增强

5G时代,随着信息技术和电子科技的不断进步,人们手中的阅读设备得到了快速的发展。短短二十年里,人们经历了从网络时代到电子阅读器时代再到智能阅读工具时代的跨越式发展。期间,阅读方式的进步和更新几乎时刻在进行,往往是一种新的设备刚刚适应读者,另一种更新的设备已经迎面走来。这种阅读方式的发展速度可以说是人类文明史以来从未有过的。这些新的阅读设备,在极大地满足了读者个性化的需求的同时,也深刻地冲击着作为纸质阅读方式代表的基础教育类学术期刊。以《辽宁教育》杂志为例,作为一本有着五十年历史的传统基础教育类学术期刊和原辽宁省教育厅的官方媒体,在新的阅读方式的冲击下,据统计,我们的纸质刊物的阅读量大幅降低。实际上,我们的刊物质量一直在提升,但是我们广大的教师读者,特别是年经的教师,对纸质期刊的阅读越来越不习惯。

2.3期刊传统的经营方式变得过于单一

期刊的时效性变弱和阅读方式的局限性,在一定程度上,也影响了期刊的经营。传统意义上,期刊的经济效益一般有两个来源,一是靠纸质期刊的发行量所带的发行码洋,二是靠期刊的广告宣传。信息时代的发展,为读者提供了多样性的选择,期刊市场多年以来的持续发展,也促成了严重的“买方市场”的形成。在这种大环境下,随着纸质期刊影响力的降低,广告效应势必大打折扣,读者对纸质期刊阅读要求的下降,也使得期刊的发行量逐渐萎缩。一个期刊社,除非是有特定需要的期刊社(如党报党刊),如果仅仅依靠期刊的发行量和广告费用来经营,生存下去会越来越困难。

3.传统基础教育类期刊的发展策略

在机遇与挑战并存的时代,作为传统的基础教育类学术期刊,必须要跟得上时代发展的脚步,要结合实际情况,深度分析自身在5G时代的优势与不足,找准定位,以社会效益和经济效益双丰收为目标,为期刊的生存和发展开辟出一条行之有效的道路。面对机遇与挑战并存的5G 时代,期刊人需要坚定办刊信心,结合自身实际,找准期刊内容发展的定位;需要利用好大数据,不断打造优质的学术交流平台,使期刊既“有用”又“可用”;在优质平台的助推下,我们还要做到“既好看,又卖座”,不断创新经营方式,最终实现期刊的社会效益与经济效益的双丰收。

3.1结合自身实际,找准期刊内容发展的定位

每种期刊,无论是具有悠久历史的还是新创办的期刊,在期刊的历史发展和创办理念上,都是有着特色定位的。作为传统的基础教育类学术期刊,《辽宁教育》杂志成立之初的内容定位是:坚持为各级教育行政部门服务,为基层学校广大教师服务,为推动辽宁省教育改革和发展服务,注意发挥“宣传政策,交流经验,探究问题,表彰先进,提供信息”的功能。在办刊的前四十年里,我们推出了一大批先进教育、教学人物,推广了一大批先进的教育理念与教育方法。随着信息时代的逐渐发展,特别是5G时代的到来,期刊的定位也需要重新考量,以适应时代发展的要求。在期刊的内容定位上,我们结合自身实际,开创了新的功能:本刊以宣传国家、教育部、省教育厅有关教育教学改革的思想方针,介绍我省乃至全国教育教学改革与发展的科学理论、先进经验,推介各学科的教学名家及优秀教师为宗旨。立足辽宁,面向全国;立足基础教育,面向各类教育。力争成为宣传辽宁各级各类教育教学成果的主阵地,汇聚全国优质教育教研成果的权威平台,传播教育教学领域最新理念和动态的前沿媒体,以服务于教育,服务于广大一线教师、教研人员及相关管理人员。

从期刊内容定位的改变中不难看出,之前的期刊内容定位,突出的是信息功能,期刊中强调的是作为主流媒体进行宣传报道的功能。随着人们被海量信息的不断“包围”,这种信息传递的时效性也在严重滞后。另外,随着纸媒阅读量的下降,我们所推荐的一般优秀经验和人物也早已经被微信、头条、抖音、快手等手机软件抢占了先机。因此,如果想要与之区分并彰显自己的特色,进而开拓发展的空间,就要在期刊的内容方面重新定位,依据自身实际,找到我们自身存在的优势。随着国家对意识形态领域重视程度的增强和教师对自身发展的不断需求,我们及时调整了新的期刊内容定位,从新的定位内容中可以看出,我们决心以“学术交流的平台”为内容发展方向。

3.2利用大数据,打造学术交流的平台

基础教育类期刊内容的发展方向找到了,使用什么方式来发展就成为了摆在我们面前的一道难题。实际上,以“学术交流”为定位的期刊非常多。在基础教育类学术期刊领域,包括各级教育行政管理部门、各类社会团体、各级教育学会、各级教育类大学以及其附属机构所创办的期刊,各种出版社所创办的期刊等,可谓数不胜数。很多期刊社都明白:要想生存和发展,必须走学术这条道路。因为基础教育类学术期刊作为一种商品,必须先“有用”然后还需要“可用”,只有具有存在的价值,才能发展下去;只有“可用”,读者才能花费精力和资金去投入。这两者是缺一不可的。

5G时代,读者个性化的需求体现在基础教育类学术期刊中,一方面是推广教育教学经验、评职等的需求,另一方面,还在于基础教育类学术期刊的权威性和正规性。这种权威性和正规性,恰恰体现了基础教育类学术期刊的“学术”特点。相对于微信、快手、抖音、钉钉等新形式的传播媒介,我们出版规范,舆论导向有监督;学术权威,内容深度有保障;专业配套完备,灵活经营有附加值。正是由于这些优势,我们要充分利用好大数据下的各种优势,建立平台思维,以学术为核心,打造优质的学术交流平台。这个平台可以包括以下内容:一是开发期刊内容的深度,确定专业领域,打造期刊的独特风格,形成品牌优势;二是与中国知网、万方数据、龙源数据等新形式的数字学术平台合作,发挥数字平台的检索和存储功能,方便读者的使用;三是和微信、快手、抖音、钉钉等新形式的传播媒介相结合,线上推送核心的期刊内容,扩大期刊的覆盖面,并采用大数据的优势及时获得读者的反馈,及时做好服务,不断修正发展方向;四是依托在基础教育领域的独特优势,线下成立专业、权威的的学术交流团队,满足教师的学术需要,为教师的职业发展提供专业的指导和服务。

3.3创新经营方式,实现社会与经济“双效”

5G时代,期刊的经营方式也要与时俱进,要跟的上时代发展的步伐,要实现社会与经济效益的“双丰收”。创新经营方式可以从两个方面入手,一是线上的经营创新,二是线下的经营创新。

线上经营的创新,一方面可以与中国知网、万方数据、龙源数据等新形式的数字学术平台合作,努力增加学术因子的含量,提高转载率和下载率,通过付费阅读、付费订阅、付费下载等方式,增加期刊的经济效益。另一方面可以参照电商平台的经营模式,以网络直播的形式,针对特定的教师人群,编辑和相关运营人员做“网红”,个性化定制内容丰富的期刊产品,并在推广的后期进行收费服务。如可以通过抖音等平台的“直播功能”,直播精品课例和主题教育方式、直播以解决问题为导向的吐槽(主要是教育教学中遇到的问题)、直播办刊和论文写作中的心得和趣事等,期间还可以推广期刊以及相关的附加产品。还有一方面,可以利用“钉钉”等会议平台,精心策划教育和教研培训会议,充分发挥期刊主管单位、主办单位以及期刊自身所拥有的教育资源优势,打造一流的线上教育教研培训平台,使每场会议的培训专家、培训内容都极具权威性,都能使参培者得到巨大的收获。这样,让教师觉得“有用” “可用”更“管用”,那么就会为后期的付费培训打下基础。

线下经营的创新,一方面还要做好传统的期刊发行工作和服务工作,通过大数据,细致分析传统读者的特点和要求,利用5G时代的通信工具,精准找到有订阅意愿的读者,并及时提供优质的配套服务,以此保证期刊的基本订阅量。另一方面,还可以以期刊为媒介,充分发挥期刊主管单位、主办单位以及期刊自身所拥有的教育资源优势,打造一流的线下教育教研培训平台。与线上教育教研平台相同的是,每场会议的培训专家、培训内容都极具权威性,都能使参培者得到巨大的收获;不同的是,线下的教育教研培训,还可以是教师面对面展示的平台。线下的教育教研培训,可以以学校和教师的管理及课堂展示为主,辅以权威专家的引领,打磨适合学校和教师实际条件和要求的、个性化的、高效的教育管理与课堂教学。

总之,5G时代的到来、社会的继续发展是不可阻挡的历史潮流,作为传统意义上的基础教育类期刊,一定要适应时代,迎接挑战并最终取得可持续的发展。

参考文献:

[1]庄榕霞,杨俊锋,黄荣怀. 5G时代教育面临的新机遇新挑战[J]. 中国电化教育, 2020, (12).

[2]杨强,赵静. 体现时代特色,创办精品期刊 ——《辽宁教育》办刊五十年版式与内容的变化与发展[J].传播与版权,2020(12).

[3]杨强.“互联网+”背景下传统学术期刊的突出价值与发展策略——以基础教育类教师期刊为例[J].编辑学刊,2021(3).